公益为翼，山海为途 ——彭州“走教行动”托起城乡教育均衡梦

值班编辑

为深入推进县域内中小学教师交流轮岗，促进城乡教育优质均衡发展，响应“中央专项彩票公益金励耕计划——走教教师资助项目”号召，2025年8月，四川省彭州市延秀小学召开走教专题工作会，选派音乐骨干教师王雪茜、体育骨干教师袁菊分别奔赴文翁丹景学校、葛仙山楠杨学校，开启一场以爱为底色、以专业为支撑的教育接力。

彭州市延秀小学会议现场

作为中国教育发展基金会主办、四川省教育基金会支持的公益项目，走教教师资助项目以政策为基、经费为翼，让城乡教育资源均衡发展的种子在彭州山间落地生根。两位教师循着蜿蜒山路，用脚步丈量教育的广度，用专业挖掘教育的深度，用热爱传递教育的温度，成为孩子们成长路上的“点灯人”。

Part.01

乐润丹景：灵动之花绽放在山野

王雪茜

四川省彭州市延秀小学 音乐教师

每周三的文翁丹景学校，总有灵动的音符准时敲响校园美妙的旋律——这是王雪茜老师的走教时间。作为音乐骨干教师，她带着项目赋予的使命，将抽象乐理转化为触手可及的快乐：亲手制作“丹景沙锤”，让节奏在敲击间传递；把音符比作“小登山者”，让识谱成为探索之旅。

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课堂生趣：

美育在乡野间自然生长

低年级的“森林音乐会”上，孩子们化身林间小精灵放声歌唱；高年级的竖笛课堂上，悠扬旋律回荡山谷。这份扎根乡村的教学实践，不仅精准契合项目“缓解农村学校音体美教师紧缺压力”的核心目标，更让王雪茜获得中国教育发展基金会组织的能力提升培训资格。

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双向奔赴：

从丹景讲台走向全国舞台

在北京的培训中，她与全国同行交流碰撞，汲取前沿美育理念，并当选优秀学员代表，向全国教育者分享丹景学校孩子们从羞涩到自信的蜕变。

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育见光芒：

让每个孩子都被音符照亮

学习归来后，她启动跨班级教学项目《梦的地图》，让每个孩子都能在旋律中找到自己的位置。曾经腼腆的小琳在轮唱中担任“小小回声”，清澈歌声赢得全班掌声，自信光芒在眼底闪亮，这正是项目“促进受援学校全面发展”的生动写照。

Part.02

体健楠杨：运动之光点亮成长路

袁菊

四川省彭州市延秀小学 体育教师

每周二下午，葛仙山楠杨学校的校门口总会响起孩子们雀跃的呼喊——“袁老师来啦！”秉承走教项目“每周1次、每次不低于2课时”的要求，体育骨干教师袁菊以专业的教学与饱满的热情，为乡村孩子的成长注入蓬勃的运动活力。

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特色引入：

武术操进校园，传统体育焕新彩

袁菊老师将延秀小学特色武术操带入乡村课堂，在强身健体的同时传递传统文化魅力。她根据学段特点精心设计分层教学内容：低年级通过“贴膏药”“松鼠屋”等趣味活动，锻炼反应与协调能力；三、四年级开展“跳绳闯关”游戏，培养团队协作精神；高年级则围绕体质测试项目展开专项训练，传授科学锻炼方法。

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因材施教：

一人一策，让每个孩子动起来

秉持“鼓励式教学”理念，袁菊细心了解每位学生的身体状况与兴趣特长。她为体能偏弱的孩子调整动作难度，设置循序渐进的训练阶梯；也为运动能力突出的学生提供个性化进阶指导，激发他们的潜能与自信。

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体育育人：

在运动中塑造品格，于协作中看见成长

在她的课堂中，体育不仅是锻炼，更是成长教育。曾经内向的孩子逐渐敢于主动参与，甚至带领小组勇夺第一；孩子们在汗水与欢笑中，不仅增强了体质，更收获了坚持、勇敢、担当与合作的精神力量。体育之花，就这样在乡村校园中绚烂绽放。

公益赋能：山海无阻教育情

走教之路道阻且长，却因项目的全方位保障暖意融融。按照项目政策，走教教师人事关系保留原单位，工资福利待遇不变，绩效工资照常发放，在职称晋升、基层工作经历认定等方面享受倾斜政策。

经费保障同样给力，根据项目标准，结合派出学校与受援学校的距离核算补助，为教师走教提供坚实支撑。这些政策与经费支持，既解除教师的后顾之忧，更让教育初心得以纯粹坚守。

山路弯弯，挡不住公益的力量；距离迢迢，隔不断教育的联结。王雪茜将乡村教学的鲜活经验带向全国，又把先进理念带回山间；袁菊将标准化体育教学与乡村孩子实际需求深度契合，她们都是城乡教育的“摆渡人”。

山海不远，只因有爱奔赴；教育公平，终须合力筑就。彭州教育人将继续以公益为翼，以专业为舟，在蜿蜒的山路上走出教育均衡的坚实足迹。

我们期待更多教师加入走教行列，用爱心与智慧点亮更多孩子的未来，共同绘就一幅“城乡共生、美美与共”的教育新画卷！

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