彭州6名小球员得到欧洲名门足球俱乐部试训邀请！

值班编辑

继成都石化工业学校刘思怡同学收到了欧洲名门足球俱乐部——贝尔格莱德红星女足的试训邀请后，近日，彭州市龙门山学校足球队队员罗连溢、李冠程、王耀萱、柯熙芮、叶思语、陈艾可6名队员也收到了贝尔格莱德红星和沃日多瓦茨俱乐部的试训邀请！



那么欧洲名门足球俱乐部为何被彭州的一个山区学校所吸引，并发出多张邀请函呢？据彭妹妹了解，这与龙门山学校大力推广和普及校园足球，提出“活力校园，足够精彩”理念有关。




为弘扬足球精神，营造浓厚的校园足球文化氛围，学校尝试开辟足球文化宣传阵地传播足球文化，让师生深入了解足球，吸引众多学生参与到校园足球活动中，在学生们的心中播种下了“绿茵足球梦”的种子。



把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，秉承着“以球健体、以球启智、以球立德”的理念，积极发展校园足球运动。学生在足球社团经过长期的训练，使学生由“球盲”逐渐到看球、懂球、爱球，且掌握了一定的足球技能。通过踢球让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，发挥学生特长。



学校学生全员参与足球课程学习，在浓厚的足球文化氛围中了解足球知识、学习足球技术，积极参加到学校组织的各项足球活动中，形成了“人人都参与，班班有球队，年年办足球联赛”的校园足球工作长效机制。



在具体实践中，龙门山学校积极探索校园足球活动的载体，形成了文化氛围式、科学训练式的阳光足球活动，实现了全方位、高质量育人。         



2012年，学校组建足球队，2014年开始，学校每年组织一次校园“鱼凫杯”足球联赛。赛制为五人制形式，分为小学甲组，乙组，初中组。自2020以后，每周训练5次，每次至少训练1个小时，赛制较以前有较大变化，那就是每场比赛每个队伍在场上进行比赛的队员里面必须包含至少一名女队员，重点打造“龙门山学校女子足球队”，与男子足球协同发展。



以校园足球为主的“1+1+3+N” (即足球课堂+足球社团+体能训练、技术训练、比赛运用3项足球运动技能+其他体育运动)学校体教融合模式，推进素质教育，助推“双减”工作落地见效，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。



为此，学校全方位构建以课堂、社团、主题节日等为载体的校园足球工作网络，持续加大校园足球宣传普及力度。学校将足球课纳入体育课程，确保每班每周1节足球课，由足球教师和足球教练共同参与教学，向全员普及足球知识。



学校每周三开设校园足球社团活动，进一步培养学生对足球运动的兴趣。学校每学年还举办足球联赛，开展小组赛、足球大课间活动、3人制、5人制、7人制等灵活多样的比赛形式，最大限度地把师生吸引到足球运动中来，努力营造踊跃参与的校园足球文化氛围，让每一位同学都能享受足球运动的快乐。



教学中始终坚持健康运动第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育。不仅安排专业足球教练侯强负责校内球员训练，还按照体育与健康课程标准，开展体育教学和校园足球工作，将特色校园足球规划纳入发展规划和年度计划，制定了校园足球社团、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范等方面的规章制度和工作制度。学校还根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制适合龙门山学校足球发展的校本教材。



龙门山学校足球运动经过近年来的发展，已初见成效，不仅丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展，足球运动已成为该校的特色教育项目。学校紧紧围绕足球开展特色项目，在彭州教育这片沃土的滋养下，足球特色逐渐凸显，结出了丰硕的果实。



近年来，该校荣获彭州市级足球比赛一等奖9次，荣获成都市级足球比赛一等奖4次，荣获成都市运动会足球项目青少年组亚军1次，5人次入选成都市青少年校园足球最佳阵容，3人次入选四川省青少年校园足球最佳阵容，2人次入选全国青少年校园足球第五营区最佳阵容，2人次入选成都市女子足球（10年龄段）集训队，2人次被评为三级运动员，3人次被评为二级运动员，2015年被教育部评为全国校园足球特色学校。



彭州的“足球小将”们能取得如此的好成绩，除了学校的培养和小运动员们自己的努力以外，和彭州浓厚的体育氛围也是分不开的！



未来，彭州将与时俱进，深耕足球教育，继续打造足球特色学校。通过坚持开展乡村学校足球运动，为乡村少年创造机会和环境，让学子去实现足球梦的同时，可以给自己的未来提供多一种可能；让追风的他们，因为足球而闪耀；让我们为中国足球的未来发展持续造血，为乡村体育教育普及培育反哺人才。

文图源自：彭州教育